Морально-вольова готовність дитини - це витривалість, опірність несприятливим впливам, хороший рівень розвитку рухової сфери, виконання тих дрібних, точних і різноманітних рухів, яких вимагає оволодіння письмом, наявність стійкої розумової працездатності, достатній розвиток культурно-гігієнічних навичок та ін. Розвинені морально-вольові якості дітей допомагають легше справляється з труднощами, пов'язаними з систематичним навчанням у школі.
Розвиток і виховання дітей здійснюється за допомогою певних засобів і методів.
Висновок: З вищевикладеного ми бачимо,що морально-вольова підготовка дітей до навчання в школі проходить в процесі різної діяльності (образотворчої, ігрової, пізнавальної, трудової, фізкультурної та ін) і багато в чому залежить від професійної майстерності педагога, від знання їм психології дитини , врахування його вікових та індивідуальних особливостей, від розвиваючого предметного середовища, від чіткої організації різних ігор, від активної участі батьків у діяльності дітей.
Якщо будуть дотримані всі умови, то морально-вольова підготовка дітей до навчання в школі буде ефективною. Проблема морально-вольової підготовки дітей до навчання в школі передбачає розумову, моральну, фізичну, естетичну готовність. Таким чином,
морально-вольова підготовка дітей до навчання в школі сприяє розвитку її особистості в
цілому.Багатьма авторами морально-вольова підготовка розглядається як загальна
характеристика регуляції особистістю своєї діяльності, відносин і поведінки.
Психолого-педагогічні вікові властивості особистості - це стійкі властивості індивідуального способу відображення дійсності і регуляції поведінки. Враховуючи всі психолого-педагогічні особливості дітей у дошкільному віці можна помітити головні лінії морально-вольової підготовки дітей до навчання в школі на базі дидактичних ігор і продуктивної діяльності, фізичного та естетичного виховання
Немає коментарів:
Дописати коментар